jueves, 7 de junio de 2018

LA RÉVOLUTION NUMÉRIQUE, 
l'INTERNET DES OBJETS 
ET LES BIG DATA

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Combien d'heures par jour passes-tu connecté/e?

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Combien de dispositifs électroniques il y a chez toi?

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Quelles activités réalisez-vous sur INTERNET?

- S'informer (lire des journaux, etc.).
- faire des recherches (sur Wikipédia, consulter des dictionnaires en ligne, etc.).
- achêter en ligne (un billet d'avion, des chaussures de sport, faire les courses au supermarché, etc.).
- contacter les amis ou la famille, ou les collègues du travail, à travers les réseaux sociaux ou le courriel (le mél).
- faire des nouvelles rencontres (rencontrer un petit-ami ou une).
- trouver un emploi.
- regarder des films ou des séries, des vidéos en général.
- écouter de la musique.
- jouer à des jeux en ligne et à des jeux-vidéos.
- d'autres activités.

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Connaissez-vous l'Internet des Objets?



La révolution numérique    (pour lire tout l'article, cliquez ICI)

Le bouleversement numérique dans nos sociétés contemporaines est sans aucun doute comparable à la révolution industrielle du XIXème siècle, ce qui amènera à un changement des mentalités et des comportements.
Une définition de la révolution numérique est proposée ici, tout en sachant que ce terme est sujet à interprétation.
Il est tout-à-fait justifié de s’interroger sur les bouleversements profonds  de cette « révolution », comme sans doute, les anciens se sont posés la question lors de la Renaissance au XVIème siècle, avec l’apparition du livre imprimé, ou plus récemment, lors des années 50, au commencement du « lancement » de l’électroménager.
Les nouvelles technologies ont changé non seulement notre manière d’apprendre, ou de s’informer, mais également notre façon de parler et peut-être même de penser.


C'est quoi, le BIG DATA?
Des racks de serveurs d'un «data center» — S.LINDHOLM/AP/SIPA
Big Data. Grosses données. Mais encore? Le concept de Big Data reste encore vague et mal compris en France. Pendant ce temps-là, dans la Silicon Valley, tout le monde sait bien que les données sont «le nouveau pétrole». François Lescalier s’est intéressé pour «Spécial Investigation» aux «nouveaux devins» dont le Big Data est la boule de cristal du 21e siècle.
Le Big Data, c’est simple. Première nouvelle! Il suffit de comprendre que chacun crée, à chaque instant, des données numériques. «Quand tu envoies un mail, utilises ta carte bancaire, passes devant des caméras… Tu crées des données numériques, explique François Lescalier. Le Big Data, c’est cette explosion de données, et la révolution numérique qu’est leur traitement, ultra-rapide, grâce à des supercalculateurs.»
(POUR CONTINUER À LIRE L'ARTICLE, CLIQUEZ ICI)

Voici une explication en vidéo:

Et une autre, très intéressante, elle aussi:


Pour mieux comprendre, lisez l'article C'EST QUOI, LE BIG DATA?
En conclusion, les Big Data...

  • C'est un sujet qui nous concerne tous: l’exploitation des multiples données produites en permanence dans le monde économique, technologique, et de la communication. 
  • Elles proviennent des opinions et contenus partagés dans les réseaux sociaux, du pistage des internautes, de la géolocalisation, de l’utilisation du téléphone ou de la carte bancaire, des capteurs industriels, etc. 
  • Les Big Data sont caractérisées par trois « V » : le Volume énorme de ces données, leur Variété et leur Vitesse. 
  • Faut-il en avoir peur ? Que permettent d’en faire les nouvelles méthodes statistiques et les technologies informatiques de pointe ?
Pour en savoir plus, voici une conférence de Stéphane Tufféry, Mathématicien à l'École Nationale de la Statistique et de l'Analyse de l'Information (ENSAI), Rennes.


LES DANGERS D'INTERNET: 
NOTRE VIE PRIVÉE EST EXPOSÉE

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Toutes les activités réalisées sur Internet 
laissent des traces.

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Confidentialité, privacité, intimité et liberté sur Internet.

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Qui stocke nos données et pour quoi faire?

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Attention à la manipulation des idées!

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martes, 29 de mayo de 2018

CYBERDÉPENDANCE

Voici notre quotidien: 

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Souvent, on a un rapport de dépendance avec la technologie:

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La technologie peut devenir une drogue: On devient accro!

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Conséquences: isolement, vie sedentaire, coupure de la réalité...

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...Moins d'heures de sommeil:

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Les symptômes.

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Les jeunes et la technologie:
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L'évolution de l'Humanité:

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miércoles, 25 de abril de 2018

Tristan et Yseult
Un classique de la littérature française du Moyen Âge

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Qu'est-ce que la vie?
Qu'est-ce que la mort? 
Qu'est-ce que l'amour?
Des questions fondamentales sur la condition humaine.

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Éros et Thanatos,  d’Ary Scheffer (voir ICI pour en savoir plus)


L’histoire de Tristan et Iseut (ou Iseult, Yseut, Yseult, Isolde, Ysolde) est un mythe littéraire1, dont les poètes normands, auteurs des premières rédactions conservées de cette légende, ont situé l'action en Cornouailles, en Irlande et en Bretagne2.

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 "Petit rappel historique"  En 1066 Guillaume le Conquérant, duc de Normandie, devient roi d’Angleterre. La lutte entre les rois de France et les ducs de Normandie s’amplifie. Les Normands sont presque indépendants du pouvoir français et deviennent cette année-là les égaux des rois de France. EN 1189 : durant une période de paix, Richard Coeur de Lion, duc de Normandie et roi d'Angleterre, et Philippe Auguste, roi de France se concertent pour la fondation de l'abbaye Notre-Dame de Bonport à Pont-de-l'Arche.

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Drustan or Tristan stone
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La légende ne s'est probablement pas constituée en une seule fois, mais développée progressivement de manière orale et transmise de génération en génération, puis au fil des réécritures, des réinterprétations et d’enrichissements ou déformations culturels ou géographiques. 

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Le texte apparait dans la tradition orale de Bretagne dans l'ancienne Gwerz de Bran (« bran » signifiant corbeau en français), un chant attesté du ixe siècle et publié par Théodore Hersart de La Villemarqué dans le Barzaz Breiz plusieurs siècles plus tard sous le titre Le Prisonnier de guerre.
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Au xiie siècle, il est traduit en français par un trouvère et fait ainsi son entrée dans la littérature écrite. Plusieurs textes différents voient ensuite le jour, dont les célèbres versions de Béroul et de Thomas d'Angleterre, certains ont été perdus.

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EN CONCLUSION:
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Le cinéma, la bande dessinée, les romans, la musique, s'intéressent à Tristan et Iseut. Cette histoire d'amour est la plus riche histoire occidentale du Moyen Âge. Venue du fond des âges, la légende de Tristan et Iseut est l'une des plus belles histoires jamais contées. On en trouve la trace dès le XIIe siècle dans des chansons de geste qui seront ensuite relayées par des poèmes. Cette saga unique trouve sa source dans la tradition celte, mais se répand rapidement dans toute l'Europe. Dès le XIIIe siècle, des poètes anglais, allemands, français, mais aussi espagnols et italiens célèbreront le destin bouleversant de ces deux amoureux confrontés à des forces qui les dépassent. Au cours des siècles suivants, chaque fois qu'un art nouveau apparaîtra, il se passionnera pour cette légende et la transmettra de génération en génération. L'épopée de Tristan et Iseut était connue bien avant celle d'Arthur et de Guenièvre et des siècles avant que Shakespeare n'écrive celle de Roméo et Juliette.
On retrouve Tristan dans plusieurs œuvres comme l'opéra de Richard Wagner Tristan und Isolde, les poèmes français de Thomas et Béroul ou l'adaptation cinématographique de Jean Delannoy L'éternel retour et bien d'autres encore...


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Résumé de l'histoire:





Voici la bande annonce du film réalisé en 2006:



Voici comment la peinture a réprésenté l'histoire de Tristan et Yseult au cours des siècles.

TABLEAU 1
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TABLEAU 2
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TABLEAU 3
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TABLEAU 4
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TABLEAU 5
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TABLEAU 6
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TABLEAU 7
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TABLEAU 8
Marc épiant Tristan et Yseut (Tristan en prose, Ms Fr97)

TABLEAU 9
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TABLEAU 10
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Tristan et Yseult vu par Dali.

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D'où viennent les Celtes?

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Qui sont les Gaulois, "dits les ancêtres des Français"?



domingo, 15 de abril de 2018

POUR PRÉPARER L'ÉPREUVE ORALE B2

ÉCOUTE ATTENTIVEMENT CES CONSEILS ET PRENDS DES NOTES




ENSUITE, VOICI LE DÉROULEMENT D'UNE ÉPREUVE AVEC UNE CANDIDATE QUI PASSE SON ORAL B2 à l'Institut Français de Séville. 

Il y a quelques erreurs de prononciation ou de morphosyntaxe que les soustitres corrigent en partie. Observez comment la candidate 
  • s'exprime, 
  • organise les idées, 
  • propose des arguments POUR et CONTRE, 
  • comment elle défend son point de vue et parle de son expérience personnelle, 
  • comment elle utilise les connecteurs du discours, etc. 

Finalement, écoutez le débat entre l'examinateur et la  candidate.


Sujet: LES ENFANTS ET LA TÉLÉ.







AU SECOURS! 
NOS POUBELLES DÉBORDENT!
QUE POUVONS- NOUS FAIRE? 
OBJECTIF: ZÉRO DÉCHETS!
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Objectifs:
1- La société de consommation: 
  • Réfléchir à notre façon de vivre et de consommer.
  • Nous achetons plus que ce qui nous est nécessaire.
  • Nous polluons beaucoup.
  • Nous gaspillons beaucoup d'énergie.
  • Nous produisons beaucoup trop de déchets.

2- Conséquences: 
  • La destruction de l'environnement, 
  • le changement climatique,
  • la fonte des glaces et la montée du niveau de la mer,
  • la destruction de la biodiversité,
  • l'épuisement / rarefaction des ressources naturelles, 
  • la pollution de l'air et les gaz à effet de serre,
  • la pollution de l'eau et des sols (la pluie acide et d'autres),
  • la production de tonnes de déchets, 
  • le gaspillage alimentaire.

3- Solutions: 
  • Consommer moins: acheter moins, gaspiller moins,
  • réduire les emballages,
  • le tri de déchets ou le tri selectif,
  • l'économie collaborative ou du partage: partager plus, par exemple faire du covoiturage (BlaBlaCar et autres) ou le coworking (partager un bureau pour travailler),
  • achêter d'OCCASION (achêter des vêtements déjà utilisés par quelqu'un à un prix réduit) ou faire du TROC (troquer des vêtements ou des livres, par exemple),
  • Réduire-Réutiliser-Recycler-Refabriquer: les gestes écolos pour la planète,
  • utiliser les énergies renouvelables (énergie éolienne, les panneaux solaires, etc),
  • le changement de paradigme (de notre modèle de vie): passer de l'économie linéaire à l'économie circulaire, c'est à dire, valoriser nos déchets pour qu'ils deviennent une ressource.

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Voici un peu de vocabulaire:
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Pollution et changement climatique:


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La durée de vie de nos déchets dans la nature:
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Attention! Nous aussi, nous contribuons à la destruction de l'environnement et au changement climatique.


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Que pouvons-nous faire? L'engagement citoyen!!

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Pour savoir plus et pour réflechir ensemble, voici quelques vidéos:

1-Sur le tri sélectif.

2-Le tri des déchets.

3-Trier c'est facile!

4-Comment éviter le gaspillage alimentaire.

5-Des astuces pour éviter le gaspillage alimentaire.

5-Changer la façon de jetter, changer la façon de produire

6- Changer la façon de penser et de faire: 
l'ÉCONOMIE CIRCULAIRE.


7- REPENSER LE PROGRÈS.