ON PARLE POUR TOI

2º ESO - LES VACANCES DE CYPRIEN EN ESPAGNE Este es Cyprien Iov, un youtuber francés de éxito que también escribe y realiza cortometrajes y dibuja cómics. Su cadena de Youtube tiene más de 13,8 millones de abonados/suscriptores.  La tarea que tienes que hacer es: 1º Ver el vídeo con los subtítulos en español para comprender lo que dice. 2º Luego, poner los subtítulos en francés para leer a la vez que él habla. 3º Para que puedas familiarizarte con la pronunciación, el vocabulario  y las estructuras, ya sabes que la técnica de ver el vídeo al menos una vez al día durante una semana es muy eficaz a la vez que cómoda. Puedes verlo con subtítulos las veces que quieras. Este método consigue que memorices los contenidos no solo a corto plazo, sino a medio y largo plazo. Recuerda: vuelve a ver el vídeo con subtítulos en francés una, dos o tres veces al día durante al menos 4 días diferentes. 4º  He preparado una lista del vocabulario y la traducción que te pu...

AU RESTAURANT 2º ESO - Trabajo para del 13/05 al 26/05 Este tema corresponde a la Unidad 9 de vuestro libro: À TABLE! TRABAJO: ver mUUUUchas veces los vídeos CON SUBTÍTULOS para: ir memorizando contenidos (¡no hay que aprender todo de memoria, claro!),  para mejorar la comprensión oral y la pronunciación. para preparar con tu compañero un diálogo que representaréis a partir del 26 de mayo.  Objetivos:  Aprender las expresiones y el vocabulario para pedir la comida y la bebida en un restaurante. Preparar CON UN COMPAÑERO un diálogo en un restaurante para presentarlo ORALMENTE. Comprender al oral o escrito diálogos en un restaurante o recetas. Memorizar una receta empleando correctamente LOS PARTITIVOS. Partie 1 : ALLER AU RESTAURANT  6 diálogos que te servirán de ejemplo. una canción para revisar los partitivos + un cuadro/resumen un sketch humorístico sobre los restaurantes. 2 vídeos-resumen con las expresiones...

LA MÉTÉO - Quel temps fait-il? (2ºESO) (Environ 2 h de travail: de 1.1 à 2.5 inclus) 1- Apprendre le vocabulaire sur LA MÉTÉO avec 2 vidéos et 2 fiches- 1.1 Vidéo .  Écoute et répète 2 ou 3 FOIS pour mémoriser le vocabulaire (1'15''):  1.2 Vidéo .  Voici une autre vidéo. Écoute et répète le vocabulaire et expressions  2 ou 3 FOIS  pour le MÉMORISER (1'30''):  1.3 MAINTENANT, OBSERVE COMMENT ON ÉCRIT LES EXPRESSIONS POUR PARLER DE LA MÉTÉO: FICHE 1 (cópiala en un folio y añádela a tu cuadernito con funditas de plástico) FICHE 2 (completa la ficha de arriba con imágenes y expresiones de esta otra) 2. Exercices. 2.1  Observe le tableau et dis quel temps il fait. (Écris dans ton cahier) EXEMPLE:  Lundi matin il fait beau,   et lundi après-midi il y a des nuages. 2.2 Observe et dis quel temps fait-il à Paris, à Bordeaux, à Strasbourg....  (Écris dans ton cahier) ...

RACONTER UNE BIOGRAPHIE AU PASSÉ 2º ESO BONJOUR!        He aquí el trabajo correspondiente a la primera semana y media de confinamiento. He calculado el tiempo para que trabajéis unas TRES horas, que corresponden a tres horas de clase semanales       Cuando acabéis el trabajo os diré dónde me tenéis que enviar las fotos de los ejercicios que habéis hecho.      Algunos ya tenéis hechos (incluso corregidos) ciertos de los ej. que indico más abajo de la Unidad 7 del libro. Comprobad lo que sí tenéis hecho y haced el resto en vuestro cuaderno. Ya sabéis que hacer ejercicios es una manera de ENTRENARSE PARA APRENDER.               En total son 5 bloques de actividades.                Organizaos, NO hace falta que lo hagáis  todo el mismo día. Tiene que estar listo para el viernes 27 de marzo. Ya os diré cómo entregármelo....

CHEZ LE DOCTEUR OH! J'AI MAL PARTOUT! 1- Écoute et chante: 2- Allez! On continue! Écoute et chante: 3- AVOIR MAL À... 4- Les parties du corps: Écoute et répète: 5- Comment ça va? Je vais bien / mal. (me encuentro bien/mal) 6- Écoute, répète et apprends par coeur ce dialogue: 7- Écoute, répète et apprend par coeur ce dialogue: 8-  Écoute, répète et apprend par coeur le 1er dialogue (jusqu'à 0'35''): "Je me suis tordu la cheville (Me he torcido el tobillo).  Je me suis fait une entorse (Me he hecho un esguince)". 9-  Écoute, répète et note le vocabulaire nouveau. Chez le docteur. Niveau A2-B1.

MES VACANCES AU PASSÉ COMPOSÉ 1- Écoute attentivement.   Observe la conjugaison au passé composé. Vérifie ce que tu comprends avec les sous-titres. Vacances d'été en Crète. Ma journée d'hier Le week-end dernier Voyage à Paris 2- Exercices pour t'entraîner Voici un peu de vocabulaire pour parler de ses vacances: Lieu, Logement, activités. Tu peux préparer une carte mentale. Allons-y! VIVEMENT LES VACANCES... AUX BAHAMAS!! Écoute ces projets de vacances. Puis, transforme ce qu'elle dit au passé composé. Les vacances de Gabi Écoute et transforme au Passé Composé. 3- Et toi, qu'est-ce que tu as fait pendant tes dernières vacances?  (Redaction de 250 mots, environ) Raconte avec qui, où, quand, comment, pendant combien de temps, activités (ce que tu as fait...)

LES ARTICLES PARTITIFS... et des recettes gourmandes.  Observez: Pourquoi dit-on DE LA FARINE, DU LAIT, DES OEUFS? ¿Qué es un artículo PARTITIVO? ¿CUÁNDO se emplean? 1. Los ARTÍCULOS PARTITIVOS no tienen equivalente en español ni traducción. 2.  Se emplean delante de los sustantivos I NCONTABLES    o cuando la CANTIDAD ES INDETERMINADA . Si pregunto por ejemplo: "Est-ce qu'il y a du fromage dans ce plat?" Lo que quiero saber es si ese plato lleva queso, pues soy alérgico, no me importa la cantidad. 3. Se utilizan mayoritariamente con los alimentos: DU pain, DE LA confiture, DE L'eau, DES crêpes... 4. También se emplean con los elementos climáticos: il fait DU soleil, il y a DU vent, DE LA pluie, DE L'orage, DES nuages. EXEMPLES: ATTENTION!!! L'ARTICLE PARTITIF change avec la NÉGATION!! Voici le nom de quelques aliments. Devine!! Voici les repas de la journée: ET toi? Qu'est-ce que tu as l'habitu...

CONCOURS DE PATISSERIE - NOËL 2019 1º - 2º ESO LE  19  DÉCEMBRE 2019 1. Podrán participar todos los alumnos de 1º y 2º ESO matriculados en Francés. 2.     La participación será individual o en grupo, con un máximo de tres integrantes, pudiendo mezclarse los alumnos de las diferentes clases del mismo nivel: un alumno de 1ºA y dos de 1ºB, por ej. 3.     Cada participante podrá presentar una o más recetas de entre las dos que se facilitarán en clase, según el nivel, para el concurso. 4.    El jurado estará compuesto por profesores, por representantes de la AMPA y por los alumnos ganadores del concurso del año pasado que no participen este año. 5.     El jurado valorará la fidelidad a la receta original y la presentación del postre, además de la degustación. Su fallo será inapelable. 6.    Los postres se entregarán completamente terminados en la Biblioteca del Instituto, y llevarán un sobre cerra...